Профессор Центра технологий компонентов робототехники и мехатроники Университета Иннополис Семён Куркин выиграл грант в конкурсе на лучшие научные проекты междисциплинарных фундаментальных исследований от Российского Фонда Фундаментальных Исследований (РФФИ). Работа над проектом продлится три года.
Профессор Куркин выиграл грант РФФИ на проведение исследований
Исследование посвящено персонализации траектории обучения на основе измерения когнитивных и личностных характеристик обучаемого с использованием нейроинтерфейса «мозг-компьютер» и методов искусственного интеллекта. Проект направлен на решение актуальной фундаментальной научной проблемы, связанной с разработкой физико-математических методов для объективной оценки психофизиологического состояния ребенка в процессе обучения на основе анализа полученных данных биоэлектрической активности головного мозга и развитием педагогической концепции использования полученных данных для персонализации обучения младших школьников. Решение данной задачи актуально в контексте современной проблемы, связанной с повышением эффективности учебного процесса путем персонализации и своевременной корректировки процесса обучения младшего школьника, основываясь на объективных когнитивных и личностных характеристиках его способностей к восприятию и усвоению учебного материала.
Семён Куркин, д.ф.-м.н., профессор Лаборатории нейронауки и когнитивных технологий:
«Под персонализацией понимается учет характерных особенностей когнитивной деятельности ученика при формировании обучающих материалов для него. Это важно для повышения эффективности и качества образовательного процесса. Наша идея состоит в том, чтобы отталкиваться не просто от уровня подготовки школьника, а от механизмов работы его мозга и текущего состояние ученика. Например, если мы по анализу данных ЭЭГ видим, что ребёнок уже не воспринимает новую информацию, то мы либо делаем перерыв, либо переключаем школьника на другой вид деятельности».
В ходе проекта профессор Куркин вместе с коллегами разработает физико-математический инструментарий для объективной оценки личностных характеристик учащихся с целью получения исходной информации для построения персонализированной траектории обучения. Кроме того, будут разработаны педагогические основы, необходимые для построения персонализированных траекторий обучения, а также выявления адекватных условий и границ применимости созданной технологии в современном образовательном процессе.
